Что изменилось в ЕГЭ по английскому языку 2026: скрытые ловушки в заданиях

Ловушка ровно в этом: когда «всё как раньше», родители и репетиторы расслабляются и не открывают обновлённые формулировки. А зря — именно в формулировках ФИПИ закопаны две новые мины, которые в прошлом году не взрывались.

Что именно поменялось в формулировках

В заданиях 19–24, где проверяют грамматику и словообразование, ILS зафиксировала расширение списка тем. Добавились две группы: слова, которые живут только во множественном числе (классика — trousers, scissors), и слова, обозначающие группы людей (family, team). Это не экзотика, но ровно на них выпускники спотыкаются: в школьных учебниках эти случаи проходят одной строкой в грамматическом справочнике, мимоходом, без отработки.

В заданиях 38.1 и 38.2 — это письменное рассуждение по таблице или диаграмме — теперь прямо прописана целевая аудитория опроса. Школьник обязан делать выводы именно про эту группу, а не про «людей вообще». Плюс уточнено: респонденты выбирали только один вариант ответа. Звучит мелочью, но именно из-за таких «мелочей» в прошлые годы выпускники строили аргументацию на не тех данных и недобирали баллы.

Где сыпятся на устной и письменной частях

Эксперты ILS отдельно разбирают ошибки в устной части — задания на чтение вслух, условный диалог-интервью и монолог-проект с опорой на картинки. Тут классика жанра: выучили топик про экологию, а на экзамене попалась картинка про спорт. Ребёнок мычит. На письме те же грабли: электронное письмо (задание 37) пишут по заученному шаблону, не глядя в формулировку, а в задании 38 забывают про целевую аудиторию и про то, что выбор был только один.

По сути, вся перестройка — не про новые знания, а про внимание к формулировке. Бюрократично звучит, но на практике это значит одно: ребёнок должен уметь перечитать задание и задать себе вопрос «а что именно у меня спрашивают?».

Что с этим делать родителю и преподавателю

Не скупать «сборники изменений 2026» и не верить курсам, которые обещают «новые требования с этого года». Курс должен быть построен по требованиям ФИПИ — это главный фильтр. Дальше — простая инструкция, как не попасть в две описанные мины. По грамматике: не зазубривать списки вроде trousers и family, а тренировать их в контексте — пусть ребёнок сам составит три предложения, почему в этих словах нельзя поставить -s. По заданию 38 — отрабатывать привычку: сначала подчеркнуть в формулировке целевую аудиторию и тип выбора, потом уже строить абзац.

И не откладывать на сентябрь. Привычка читать формулировки — это навык, который натаскивается минимум за полгода, а не за две недели до экзамена.