Какие книги привьют ребенку любовь к чтению на английском: советы современных писателей

Британские писатели назвали книги, которые должны войти в школьную программу по литературе — и этот разговор гораздо ближе к вашим домашним занятиям английским, чем кажется на первый взгляд.

Почему газета вдруг заговорила о школьных учебниках

Поводом стал пересмотр программы GCSE по английскому (это экзамены, которые британские школьники сдают в 16 лет) и тревожная статистика: по данным Национального фонда грамотности, лишь 36,1% британских детей от 8 до 18 лет говорят, что читают в свободное время для удовольствия. Несколько лет назад этот показатель был ещё ниже — 32,7%, и это был двадцатилетний минимум.

То есть целая страна озаботилась тем же, с чем вы сталкиваетесь дома: ребёнок знает английский на уровне «могу прочитать инструкцию», но добровольно открывать книгу на другом языке не хочет.

Что предлагают авторы и почему это важно для нас

Guardian указывает на ещё одну цифру, от которой становится не по себе: только 5% британских школьников изучают на GCSE произведения женщин-авторов, а 93% программы по девятнадцатому веку — это «Рождественская песнь» Диккенса или «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда» Стивенсона. Список почти не менялся десятилетиями, и школы не торопятся его обновлять.

Сами писатели предлагают смелые, живые, иногда смешные книги — сатиру Кейт Мосс «The Trees», произведения Кита де Ваала, Малори Блэкман, Джинетт Уинтерсон. Смысл, который считывается за их выбором: ребёнка цепляет не «одобренный список», а история, в которой есть эмпатия, неожиданный поворот, голос, похожий на настоящий.

И вот тут начинается самое интересное для родителя, который учит ребёнка английскому вне англоязычной среды. Мы часто идём по пути наименьшего сопротивления: берём адаптированные версии классики, короткие тексты из учебника, проверенные темы «семья» и «хобби». Ребёнок занимается, но огонька в глазах не появляется. А ведь именно ради огонька всё и затевается.

Что можно взять себе из этого разговора

Не нужно ждать, пока школьная программа поменяется в чужой стране. Попробуйте применить ту же логику к домашнему чтению на английском: выбирайте тексты, где есть голос, юмор или актуальная для ребёнка тема. Для младших это может быть современная детская повесть с живым героем, для подростков — графический роман или короткая фантастика, где язык не упрощён до состояния справочника.

Не бойтесь, если ребёнок сначала будет понимать через слово в слово. Это нормальный этап, и он проходит постепенно, если рядом есть вы — готовые обсудить прочитанное, посмеяться над шуткой, объяснить непонятное без раздражения. Эмоциональный контакт вокруг текста работает сильнее, чем идеально подобранный уровень сложности.

И ещё один мягкий вывод из британской дискуссии: разнообразие голосов в том, что мы читаем, — это не про «обязательную повестку», а про привычку слышать разные интонации на неродном языке. Когда ребёнок знакомится с разными авторами, у него формируется не один «правильный английский», а живое ощущение, что на этом языке можно говорить по-разному.

Небольшой шаг на завтра: вместо того чтобы искать очередной учебник с идеальной лексикой, загляните в список рекомендаций от современных англоязычных авторов и выберите одну короткую историю, которая нравится именно вам. Если она зацепила вас, шансы, что зацепит и ребёнка, заметно выше.